PRIMAIRE
"ALPHONSE DE LAMARTINE"

COLLEGE
"RENE DESCARTES"

   • l'apprentissage de la lecture

   • l'apprentissage de l'écriture et de la langue française

   • la connaissance et la compréhension des nombres

   • l'écriture chiffrée des nombres (numération décimale)

   • le calcul sur de petites quantités

   • l'E.P.S. vise le développement des capacités nécessaires aux conduites motrices

   • dès la moyenne section de maternelle une première sensibilisation à une langue vivante est conduite à l'oral

   • la découverture du monde permet d'acquérir des repères dans le temps et l'espace, des connaissances sur le monde

   • les pratiques artistiques développent la sensibilité artistique et les capacités d'expression des élèves.

	•	la maîtrise de la langue française, à une espression précise et claire à l'oral comme à l'écrit. Cela engage aussi toutes les disciplines : les sciences, les mathématiques, l'histoire, la géographie, l'éducation physique et les arts.
	•	les principaux éléments de mathématiques
	•	la pratique des mathématiques développe le goût de la recherche et du raisonnement, l'imagination et les capacités d'abstraction, la rigueur et la précision
	•	l'E.P.S. vise le développement des capacités motrices et la pratique d'activités physiques, sportives et artistiques. Elle contribue à l'éducation à la santé en permettant aux élèves de mieux connaître leur corps. Elle éduque à la responsabilité et à l'autonomie, en faisant accéder les élèves à des valeurs morales et sociales (respet des règles, respect de soi-même et d'autrui)
	•	A partir du C.E.2 les activités orales de compréhension et d'expression sont une priorité pour une langue vivante. A la fin du C.M.2, les élèves doivent avoir acquis les compétences nécessaires à la communication élémentaire définie par le niveau 1A du cadre européen commun de référence pour les langues.
	•	les sciences ont pour objectif de comprendre et d'écrire le monde réel, celui de la nature et celui construit par l'homme, d'agir sur lui.
	•	l'histoire, la géographie donnent des repères conjoints, temporels et spatiaux. Elles développent chez les élèves curiosité, sens de l'observation et esprit critique.
	•	l'instruction civique permet à chaque élève de mieux s'intégrer à la collectivité de la classe et de l'école au moment où son caractère et son indépendance s'affirment. Elle le conduit à réfléchir sur les problèmes concrets posés par sa vie d'écolier et, par la même, de prendre conscience de manière plus explicite des fondements même de la morale.